Le mouvement d'un système ne se définitif que par rapport à un point ou solide de référence appelé référentiel. L'objectif en mouvement est mobile. Cinématique du point Pour déterminer à chaque instant la position d'un mobile on convient de choisir une origine liée à un repère d'espace et... Lire la suite: Cinématique (complément) La constitution de la terre ( Géographie) L'histoire de la terre vieille de plus de 5 milliards d'années a put être reconstituée grâce à l'analyse des roches et leurs fossiles. Elle présente une structure assez complexe à l'intérieur comme à l'extérieur. Cette structure est connue grâce à l'étude de la pesanteur ou gravimétrie et celles des séismes ou sismologie et par les images de satellites. Codeur decodeur electronique http. La constitution interne de la terre La terre présente 3 couches successives ou enveloppes concentrique: l'écorce terrestre, le manteau et le... Lire la suite: La constitution de la terre Transmission analogique ( Electronique) Dans la transmission des signaux, la communication radio utilise une onde porteuse (HF), que l'on module par l'information à transmettre p(t)=PmCos(ωt+þ) Ses caractéristiques peuvent être modifiées en agissant sur: Pm: modulation d'amplitude (AM) ω: modulation de fréquence (FM) Þ: modulation de phase (PM) Modulation d'amplitude Spectre d'un signal Toute fonction s(t) de pulsation ω0 peut être décomposée en somme de fonction périodique de pulsation kω0, (K appartient à N.
Les composants programmables, bien qu'ils nécéssitent du matériel supplémentaire pour pouvoir les programmer, sont, quant à eux, plus faciles d'accès. C'est le cas des microcontrôleurs et des FPGA, qui offrent tous deux plus de souplesse. 2-1) Utilisation de deux PIC16F84 2-1-1) Schéma électronique L'ensemble proposé ici comporte: Une télécommande radio, Un récepteur radio, Une carte supportant 4 relais, avec chacun un contact « Commun », « Repos », et « Travail », libres de potentiels électriques. Cet ensemble utilise: Un microcontrôleur PIC16F84, fabriqué par MICROCHIP, pour la télécommande, et un microcontrôleur PIC16F84 pour le décodeur, Un émetteur TX-SAW 433, fabriqué par AUREL, pour l'émetteur radio, à 433 MHz, en modulation d'amplitude, Un récepteur AC-RX2, fabriqué par AUREL, pour le récepteur radio, à 433 MHz, en modulation d'amplitude. Circuits électroniques les codeurs. La datasheet du microcontrôleur « PIC16F84 »:. La datasheet de l'émetteur radio « TX-SAW 433 »:. La datasheet du récepteur radio « AC-RX2 »:.
La télécommande radio est prévue pour comporter 16 touches, matricées, auxquelles peuvent s'ajouter d'autres touches auxiliaires. Elle peut être alimentée par une pile carrée de 9 V. Le récepteur radio peut également être alimentée par une pile carrée de 9 V, toutefois, afin de ne pas décharger les piles, une alimentation à partir d'une batterie, ou à partir d'un bloc secteur, est plus recommandée. Les relais consomment en effet beaucoup de courant lorsqu'ils sont activés. La valeur de ce courant consommé dépent du type de relais utilisé. Le codage des informations consiste à envoyer une tramme de 16 impulsions. La longueur des impulsions code une donnée binaire. Ce codage est indiqué ci-après: Impulsion longue, « 0 », Impulsion courte, « 1 ». Les 8 premières impulsions ont un code fixe. Les 4 suivantes renseignent sur la touche qui a été appuyée. Les 4 dernières ont un code fixe. Les impulsions qui ont un code fixe ont pour but d'identifier la télécommande qui a émis. Codeur decodeur electronique de lille. La réception d'un front montant, par le microcontrôleur PIC16F84 de l'ensemble récepteur, déclenche une interruption.
Comment se structure une carte postale? | 10 min. | entraînement Observez ce squelette de carte postale puis indiquez le bon numéro a. Dire quand vous rentrez chez vous b. Dire quel temps il fait c. Prénom du destinataire d. Votre prénom e. La date f. Demander comment va le destinataire g. Nom de la ville que vous visitez h. Formule de congé i. Dire où vous êtes et avec qui j. Emplacement pour coller le timbre k. Emplacement pour écrire l'adresse du destinataire l. Dire ce que vous faites 3. Lisez la carte postale puis complétez les phrases | 20 min. | recherche Lisez la carte postale puis complétez les phrases a. Qui écrit cette carte postale? b. Où est Sissi? c. Qui reçoit la carte postale? d. Où habite Pierre? e. Avec qui est Sissi? f. Qu'est-ce qu'ils vont faire le matin? g. Qu'est-ce qu'ils vont faire l'après-midi? h. Qu'est-ce que Sissi va manger? i. En quelle saison Sissi visite la Suisse? j. Est-ce qu'il pleut? 4. Rédaction de la carte postale. | 40 min. | réinvestissement À vos stylos, c'est l'heure de raconter vos vacances.
Les élèves rédigent un brouillon. L'enseignant corrige les productions en notant les erreurs les plus fréquentes au tableau. Explication des règles de grammaire et de conjugaison les plus communes. Les élèves recopient au propre. 5. Illustration du recto de la carte postale sur un papier cartonné. | 20 min. | réinvestissement Maintenant à vos crayons, c'est l'heure de l'illustration. Les élèves illustrent sur du papier cartonné ce qu'ils viennent de rédiger. 6. À qui appartient cette carte postale? | 20 min. | mise en commun / institutionnalisation Je devine en écoutant le texte d'un(e) élève à qui appartient l'illustration qui est sous mes yeux. Avant de coller l'illustration, l'enseignant(e) mélangera les illustrations puis les distribuera. Chaque élève lira sa carte postale tandis que les autres devront savoir si l'illustration qu'ils ont sous les yeux correspond à ce qu'ils entendent. Si c'est le cas, l'élève lèvera la main, son/sa camarade validera ou pas.
Puis nous avons visité notre ville, et la préfecture de l'autre département! Et ensuite, nous avons fait une petite recherche internet pour trouver: - les grandes personnalités de notre département. Je voulais que ce soit parlant donc j'ai évité les "morts célèbres" genre Jeanne d'Arc, Maupassant, Flaubert, Monet etc... - les spécialités culinaires - les monuments et les batiments typiques Et nous avons ajouté: une photo de l'école, et une de mes élèves (que vous ne verrez évidemment pas! ) Nous avons réalisé des petites cartes (avec une couleur différente pour chaque item), collé une image dessus, écrit ce que c'était. Nous avons réalisé ensuite le "livre" en lui même: le pliage de la feuille de canson fut un grand moment! Enfin nous avons collé la carte de France coupée en deux, qui sert de couverture et colorié notre région... Voilà en images l'avancée de notre travail pour mettre l'eau à la bouche des participantes de mon groupe!
Nous participons à un projet d'échange de cartes postales entre des classes des départements français. Il y a 101 départements français: 96 départements en France métropolitaine et 5 départements et régions d'Outre-mer. Notre classe de CE2/CM1 représente le département d'Ille Et Vilaine (35). Ce projet permet à chaque classe de découvrir l'école et le département des autres classes qui participent. Il y a même une classe de PS/CM2 qui nous a écrit. Dans une autre école, il n'y a que deux classes. Nous avons reçu pour l'instant 35 cartes dont 3 qui viennent de très loin: la Réunion, la Guyane et la Guadeloupe. Dans les courriers, il y a de nombreuses informations comme les spécialités culinaires, les monuments touristiques, les villes importantes du département et d'autres choses comme le lieu de naissance de Thomas Pesquet, le lieu du décollage de fusée ou le lieu de fabrication des bonbons Haribo! Ce projet nous permet de visiter virtuellement les autres départements. tour de France
Je t'embrasse très fort. À bientôt. Bisous.