» (Jacques Salomé et Sylvie Galland, Si je m'écoutais je m'entendrais, Les Éditions de l'homme, 1990) Pratiquer la Méthode ESPERE ® c'est utiliser des outils favorisateurs comme supports à l'échange car si les mots sont nécessaires pour nous exprimer, ils ne sont pas toujours suffisants pour communiquer (mettre en commun), entretenir des relations vivantes dans la durée et dynamiser une session de formation. Nous pouvons toujours relater des faits, défendre des idées, énoncer des ressentis, témoigner de nos sentiments pour nous dire, mais il nous faut quelque chose de plus que les mots pour être écoutés et entendus dans les multiples langages qui sont à notre disposition. Parmi les outils de la Méthode ESPERE ® Le bâton de parole L'écharpe relationnelle La visualisation externe Les démarches symboliques La poubelle relationnelle La confirmation La contextualisation – L'actualisation La carte d'identité relationnelle Les contes et les métaphores Dernière mise à jour de cette page 21/07/2021
000 travailleurs sociaux, médecins, psychologues et consultants. Il est l'auteur d'une cinquantaine d'ouvrage sur les relations humaines. Il a développé une méthodologie pour l'apprentissage d'une communication bienveillante, plus saine et plus authentique: la Méthode ESPERE®. Idéaliste, il a toujours rêvé qu'un jour la communication puisse être enseignée à l'école comme une matière reconnue à part entière et que l'espace de la vie de tous les jours soit un lieu d'écoute et de réelles rencontres. En 2004, il a été décoré de la médaille d'Officier de l'Ordre National du Mérite, par le ministre de l'éducation nationale pour ses travaux sur la communication à l'école. En savoir + sur Jacques Salomé: A propos de l'Institut ESPERE: L'Institut ESPERE International est une association loi 1901 fondée en 2002. La méthode espere une méthode pour mieux communiquer en. Elle regroupe les praticiens et les formateurs en relations humaines qui ont validé un cursus d'apprentissage de la Méthode ESPERE ®. Les formateurs transmettent cette méthode de communication bienveillante de différentes manières: ateliers, stages, conférences, interventions en entreprise ou entretiens individuels.
La Méthode ESPERE® dans son ensemble qui va permettre à chacun de découvrir une nouvelle façon de communiquer et des règles de communication. Mise en situations à partir des vécus des participants. 2ième jour: Comment se positionner de façon claire? Apprendre à communiquer avec la Méthode ESPERE® - Formation Raynaldy. Chacun défini sa carte d'identité relationnelle en fonction de son poste (ses apports, ses besoins et ses attentes, ses zones d'intolérances). Proposition de visualiser des situations professionnelles où les participants sont en difficultés pour proposer une nouvelle façon de communiquer. Répondre aux questionnements des rofondissement sur les concepts qui structurent la méthode ESPERE® (Différencier Punition et sanction) en situations et travail sur les sanctions possibles suivant les problèmes rencontrés. 3ième jour: Apports théoriques sur des préconisations en matière relationnelleMise en situations à partir des vécus professionnels des participants pour proposer une nouvelle façon de rofondissement sur les concepts qui structurent la méthode ESPERE® (Être à l'écoute des élèves et des comportements atypique) et évaluation de la Formation.
» Jacques Salomé L'apprentissage de ces outils n'a pas le but d'accumuler des connaissances. Il s'agit plutôt d'acquérir des savoir-faire, des savoir-être, des savoir-créer et des savoir-devenir. Entrer dans la pratique petit à petit est par conséquent le meilleur moyen de se l'approprier. Elle n'a pas pour objectif premier de résoudre des problèmes, d'éviter des conflits ou d'éluder des différends. Elle invite chacun à se responsabiliser et à agir en cohérence avec ses propres besoins fondamentaux, avec ses désirs profonds ou ses valeurs les plus essentielles. La méthode ESPERE : une méthode pour mieux communiquer | Médiathèque Décalog. Elle propose des balises et des moyens concrets pour aborder et vivre autrement les difficultés relationnelles les plus fréquentes rencontrées dans la vie quotidienne de chacun. Elle fait appel à la capacité de choix et de discernement de chacun, en partant du postulat que chacun sait ce qui est « bon » pour lui. Apprendre à se positionner, à se définir face à son interlocuteur, à confirmer l'autre dans ce qu'il énonce, à se confronter à l'autre en apposant les points de vue, ne parler pour l'autre, à reconnaitre ce qui est bon pour soi-même font parti des apprentissages.
Il s'agit également d' apprendre à écouter, de s'entendre soi et de permettre à l'autre de s'entendre également. Repérer les filtres, les blocages qui peuvent perturber cette écoute. Redonner une place à vos émotions et écouter ce qu'elles ont à vous dire. Entrer dans cet apprentissage est un beau cadeau que vous pourrez vous faire et votre entourage en bénéficiera également. Gaëlle Dupont
Il s'agit là de règles qui participent à la mise en place d'une hygiène de la relation, dans le sens d'un plus grand respect de soi et de l'autre, d'une plus grande créativité possible; avec, comme finalité, un mieux-être. Ces quelques règles sont à entendre comme des ancrages favorisateurs, même si, dans un premier temps, elles se démarquent ou s'opposent aux habitudes acquises et aux pratiques en cours. Christiane Franken Psychomotricienne et formatrice en communication et relations humaines