Problématique: Comment le commerce, la traite et l'esclavage enrichissent-ils l'Europe au XVIIIe siècle? • BLOC D'INTRODUCTION (à réaliser en premier obligatoirement) • EXERCICES D'APPROFONDISSEMENT Séance 1: Je présente, décris, explique une œuvre d'art Claude Joseph Vernet, Port de Bordeaux du côté des Salinières, 1758, Huile sur toile, dimensions: 2. 63×1. 65 Musée national de la Marine Je découvre à quoi correspond un hôtel particulier du XVIIIe siècle Séance 2: L'enrichissement d'un grand port de la façade atlantique, Bordeaux Je découvre le plan d'un navire négrier: cliquez ici. Consigne: recopier et compléter le tableau ci-dessous à l'aide de l'ensemble des documents de la séance. Maintenant, à l'aide des informations contenues dans le tableau ci-dessus, analyse l'œuvre de Claude-Joseph Vernet: Séance 3: Je raconte le récit biographique de la vie d'un esclave (2 parcours au choix) Ce travail est à faire en ilot. Évaluation 4ème histoire bourgeoisie commerce traite et esclavage la. Chacun d'entre vous va rédiger une partie du récit. Pour commencer, Choisissez votre parcours.
C'est le commandant d'un navire C'est un négociant en armes Personne qui équipe un navire en armes et l'exploite 6 Par qui sont capturés les Africains? Cours 4ème Bourgeoisies, commerce, traite et esclavage au 18ème siècle – courshistoiregeopignan. Par des Européens Par une tribu rivale Par des Américains 7 Les esclaves sont échangés aux: Européens Américains Autres tribus rivales 8 Certains bateaux peuvent contenir jusqu'à: 100 esclaves 1 000 esclaves 400 esclaves 9 Arrivés sur la côte, à qui sont vendus les esclaves? Aux navires marchands Aux planteurs américains Aux Espagnols 10 Qu'est-ce que l'économie de plantation? Système basé sur l'esclavage et la monoculture Système de mise en exploitation des terres en jachère Système d'appropriation de terres étrangères 11 Entre quels États, les rivalités commerciales créent-elles des conflits? Entre les États américains Entre les États européens Entre les États africains Tous les commentaires (6) Ellana8 Bon quizz mais question 7: je viens d'apprendre que les esclaves sont déportés de l'Afrique vers l'Amérique Et il y a quand même 4 questions sur 11 qui portent sur Nantes, alors qu'il aurait pu y avoir des questions sur d'autres ports importants.
Ils peut ainsi étudier des tableaux de villes, de ports: Clause-Joseph Vernet, peintre du XVIIIe siècle, a ainsi réalisé plusieurs toiles représentant les grands ports français, à ce titre, ils peuvent être utilisés dans ce thème. Selon le choix du professeur, il peut étudier également des documents statistiques et bien entendu des cartes des Empires coloniaux, du commerce international. Votre enfant est également encouragé, avec les conseils avisés de son enseignant, à consulter des sites internet, et à relever des informations concernant les différents sujets abordés. Bourgeoisies marchandes, négoces internationaux, traites négrières et esclavages au XVIIIème siècle en 4ème - Les clefs de l'école. Pour aller plus loin sur l'esclavage au 18ème Quelques liens utiles
Je travaille – pour ces notions – par écriture de mots inconnus, dont on décompose systématiquement les correspondances Lire la suite → Paperboard ♦ Orthographe CE1: Des syllabes avec P / T / D 2014-09-25 On: jeudi 25 septembre 2014 [toc] Un paperboard de manipulation pour revoir les sons simples en début d'année, après les voyelles la première semaine et deux sons « complexes (ou / oi, selon ma progression): un peu de manipulation de syllabes et une dictée de mots « inconnus » mais scriptables dès ce début de CE1. J'entends je vois j'écris Archives - Lutin Bazar. Lire la suite → Paperboard ♦ Orthographe CE1: Dictée de mots simples 2014-09-06 On: samedi 6 septembre 2014 [toc] Une séance que j'ai placée dès cette semaine de rentrée. Elle me sert à la fois de réactivation de la notion de lettres / voyelles / consonnes (première page du paperboard), et de séance d'évaluation diagnostique de l'encodage de syllabes et mots simples. C'est ma première séance de l'année, Lire la suite → Rallye-liens ♦ Les corrections de dictée 2014-02-02 On: dimanche 2 février 2014 Un que je prends bien en retard… mais que j'ai promis de suivre: la correction des dictées, lancé par notre cybercollègue Farfa.
13 août 2017 Ma progression d'orthographe CE2 est la même qu'au CE1. Je revois donc tous les sons… Eh oui! Je vous propose ici une démarche pour manipuler et mémoriser des mots au CE2. L'ensemble de l'article vise à expliquer mon fonctionnement en... 02 janvier Alors voilà, depuis quelques années maintenant vous suivez (ou pas) mes travaux autour du manuel J'entends, je vois, j'écris de Claude Picot. J'arrive ENFIN au terme de loooooongues heures de travail… ça y est, c'est prêt: 1 an de... 22 2016 Pour revoir les sons, j'utilise le manuel J'entends, je vois, j'écris. Et bien entendu j'associe à ces révisions phonologiques des dictées hebdomadaires. Je transfère dans ce nouvel article toutes les informations relatives à mon fonctionnement, et j'en profite pour... 01 2015 Tout est dans le titre ^^ J'ai enfin remis en page les fiches d'exercices CE1 qui accompagnent les fiches de sons. Dictées – Faire de la grammaire au CE1/CE2 année 2 (méthode PICOT) – Caracolus. Tout est téléchargeable dans l'article J'entends, je vois, j'écris. J'ai corrigé quelques coquilles 😉 septembre 2010 Pour réviser les sons, j'ai adopté cette année le manuel J'entends, je vois, j'écris de Claude Picot (qui est le mari de Françoise Picot pour ceux qui se demandent s'il y a un lien), édité par le réseau CANOPE....
Le Petit Journal des Profs > Caracolus > ortho ce2 > Dictées – Faire de la grammaire au CE1/CE2 année 2 (méthode PICOT) Dès la rentrée, j'utiliserai des dictées inspirées des textes de la méthode de Mme PICOT, Faire de la grammaire au CE1/CE2. Attention, il s'agira de l'année 2 car j'ai utilisé en partie le dictophile du Cancre pour l'année 1 en parallèle de la mémorisation des mots-outils. J'ai donc préparé un fichier qui répond à ma façon de travailler l'orthographe et la mémorisation des mots. J'utilise en effet le regroupement par analogie pour faciliter la mémorisation des mots-outils. J'ai légèrement modifié ma façon de faire, à savoir: le vendredi (en amont de la découverte du texte de la semaine): le travail de découverte des mots et le début de la mémorisation en classe. Dictées j entends je vois j écris ce1 ce2 video. Je parle des 5 étapes de la mémorisation dans l'article Les images mentales. le lundi, dictée différée sur l'ardoise et découverte du son de la semaine le mardi, dictée négociée le mercredi (1 sur 2), révisions des mots-outils à deux Plus d'explications dans l'article Mémoriser l'orthographe des mots-outils par analogie le jeudi, dictée sur le cahier du jour La progression des sons du fichier reprend en partie celle du manuel CLEO d' Antoine FETET (publié chez RETZ).
Je ne reprends pas tous les sons en CE1.