Les couleurs entre les interlignes permettent une mémorisation. Le but étant qu'ils écrivent sans ces couleurs que je délaisse très vite, sauf pour les plus fragiles. Nous nous entrainons beaucoup avec des woody ou des feutres (effaçables à l'eau (un peu plus fins) directement sur cet affichage plastifié en A4. J'ai aussi réalisé des ateliers « Seyes » que j'imprime en différente tailles, en fonction de l'avancée de l'élève. Ces ateliers sont très pratiques avant d'écrire dans le cahier. Cela permet vraiment aux élèves de bien appréhender la hauteur des lettres. Ateliers apprentissage seyes Grand format Ateliers apprentissage seyes Petit format Cette maison est aussi présente dans mon nouvel affichage de l'alphabet: ici. Progressions périodiques CP-CE1 – Maitresse Evie. D'autres supports arriveront par la suite.
D'autres exercices seront fait comme écriture de la liste de courses, de lettres de correspondance ou de recettes … Grammaire Je vais utiliser la méthode Montessori et m'appuyer sur le cahier mon grand cahier Montessori de grammaire: Orthographe J'ai pris le cahier d'orthographe Boscher. Programmation écriture cp à la terminale. Je verrai au cours de l'année l'utilisation du dictionnaire aussi et donc lui apprendre l'ordre alphabétique 😉 Poésie et Dictée Je ne me suis pas penché sur ces 2 exercices. Je prendrai au fur et à mesure des thèmes étudiés. édit: c'est un exemple. Je me suis adapté et je n'ai pas fait tout ce qui était prévu.
Vous pouvez voir une vidéo d'un des tracés des mes élèves sur insta: ici Avec de la pâte à modeler avec la lettre en modèle ou sur le modèle ( ajouter un petit transparent pour ne pas salir la fiche. La lettre creuse avec le doigt, puis colorier. Puis décorer sa fiche avec un feutre (ou plusieurs) de petits e pour faire la fête du E. Montrer et valoriser les productions de chacun. Ils feront ainsi petit à petit de plus en plus d'effort à réaliser ces fiches. Au début, ils allaient très très vite et n'étaient pas vraiment motivés. Ils n'avaient pas trop d'idées finalement. Mais petit à petit en voyant les autres, ils s'y sont tous mis avec plaisir. la fiche de droite est réalisée dans un dernier temps. Les deux premiers exercices au feutre ( graphisme). Les suivants au crayon de papier. Programme de français cp – notre ecole de la vie. Je gomme lorsque la lettre ou le mot peut être amélioré. Voici donc les fiches ainsi que la couverture du cahier et ma progression: 1-graphisme 2- l'apprentissage des interlignes sur lignes Seyes 3-la lettre E avec aide des pointillés, et sans aide des pointillés.
Concernant l'apprentissage de la lecture, j'ai décidé de suivre ma collègue dans sa démarche de lecture naturelle qui allie lecture et écriture parallèlement. Nous avons quand même étudié les sons et leurs graphies à travers des comptines. Certaines sont issues du fichier Retz et d'autres étaient (ré)inventées. Programmation CP par semaine. En écriture, j'ai suivi la progression de Danièle Dumont sur l'apprentissage des familles de lettres mais j'ai fait mes propres supports (une fiche à coller dans la marge pour gagner du temps et surtout ce qui me permettait aussi de différencier en collant les fiches au fur et à mesure de l'avancée des élèves).
PROGRAMMATION ÉCRITURE LECTURE Mon CP avec Papyrus Manuel + fichier d'exercices QUATRIÈME PÉRIODE Étude de petits textes, Textes documentaires Étude du code - g=j, -er, -ez, -ied, io, ié, iè, -et, e=è, in, im, gea, geo, ai, ei, Construction du sens - Associer un mot, une phrase, un texte à une illustration. - Illustrer un mot, une phrase, un texte court. - Reconstruire une phrase. - Lire et comprendre de nouvelles phrases. - Lire des phrases s'enrichissant progressivement. Programmation écriture cp site. - Compléter un texte. - Retrouver l'ordre chronologique d'un texte. - Répondre à une question de compréhension littérale. - Répondre à une question sur l'implicite du texte. Lecture - Lire à haute voix un texte court en articulant correctement, en faisant les liaisons, en respectant la ponctuation. Grammaire - Le nom est au singulier ou au pluriel. - L'adjectif qualificatif - Approche de la fonction sujet du verbe (nom, pronom personnel) - Justifier à l'oral les marques du genre (nom, adjectif qualificatif) et du nombre (nom, adjectif qualificatif, verbe) - Les verbes du 1 er groupe au présent - Commencer à appliquer la règle de l'accord entre l'article et le nom et entre le verbe et son sujet Orthographe - Écrire sans erreur sous la dictée des mots, de courtes phrases - Écrire sans erreur les mots utiles.
Si vous les avez commandés pour votre classe, vous pouvez vous reporter à ma programmation en écriture 2018-2019. Cette année, je copierai les modèles dans les cahiers des élèves jusqu'à Noël, où nous devrions avoir appris à écrire toutes les lettres de l'alphabet en cursive. Programmation écriture cp.lakanal. En suivant la progression en étude du code du manuel Pilotis, nous commencerons par étudier les voyelles, puis les consonnes longues et courtes. A partir du mois de janvier, je prévois de passer à la copie du tableau au cahier, sauf pour les enfants fragiles dans ce domaine, pour lesquels je continuerai à copier les modèles dans le cahier. Écrire avec Ludo Dans mon école, nous travaillons toujours le mercredi matin, c'est le jour que j'ai choisi pour écrire avec Ludo: ce jour-là, il n'y a pas d'écriture prévue dans le cahier du jour, mais une séance de production d'écrit avec Ludo. Pour en savoir plus sur ces séances, vous pouvez aller lire mon article Ludo en périodes 1 et 2. Je publie ici ma programmation en écriture, elle s'accompagnera bientôt de ma programmation en orthographe, elle aussi inspirée du Guide pédagogique Pilotis.