Pour protéger l'environnement et la biodiversité, nous pouvons tous, à échelle individuelle, adopter des gestes éco responsables, ou éco gestes. Découvrez dans cet article comment limiter facilement votre empreinte écologique chez vous, au bureau ou à l'école. Quels sont les gestes éco responsables à la maison Vous pouvez agir de bien des façons pour économiser des ressources et de l'énergie. Voici quelques exemples simples: Économie d'eau et d'énergie pour la chauffer: prenez des douches rapides plutôt que des bains et pensez à installer des chasses d'eau à double flux. Économie de chauffage: optez pour une température de 19° dans les pièces de séjour et de 16° dans les chambres; en cas d'absence prolongée, 8° suffisent. Veillez à renforcer l'isolation de votre logement. Économie d'électricité: avec des lampes basse consommation, vous pouvez diviser votre consommation d'électricité par 5. Et, geste de bon sens mais souvent oublié, éteignez les lumières quand vous quittez une pièce. Pensez à débrancher vos appareils électroniques dès qu'ils sont chargés.
7. Propreté et écologie Quels produits sont utilisés pour nettoyer les bâtiments de votre école? Remplacer ces produits par des solutions naturelles et écologiques est un geste qui permettra aux enfants de réduire les crises d'asthme et les allergies. 8. Leçons de vie Quel que soit le sujet, il y a toujours quelque chose à apprendre sur l'environnement. Calculer les kilomètres parcourus par les aliments, mesurer les précipitations et s'informer sur les décharges sont autant de moyens fascinants de donner vie aux préoccupations environnementales en classe. 9. Participez à la vie communautaire Être vert, c'est prendre soin du monde qui nous entoure, et cela commence au sein de la communauté. Favorisez le sentiment d'appartenance à la communauté en organisant des collectes de fonds ou en encourageant les élèves à faire du bénévolat.
N e pas arracher les fleurs, l'herbe ou les champignons Les fleurs, l'herbe ou les champignons font partie intégrante de la nature. Pour que votre enfant comprenne, expliquez-lui que les plantes ont des racines plantées dans le sol et qu'elles sont vivantes. Les insectes et les animaux ont besoin d'elles pour survivre et se nourrir. S'il arrache les plantes, tout ce petit monde microscopique sera détruit. C hoisir de préférence des jouets fabriqués en France Expliquez-lui que les jouets fabriqués dans les pays lointains ont un long chemin à faire pour arriver en France. Il faut les transporter en avion ou en bateau, ce qui pollue beaucoup. Cela participe au réchauffement climatique et à la disparition de certains animaux.
Bannir la vaisselle en plastique Que ce soit pour les gouters d'anniv', les fêtes de Noël ou les petites soifs du quotidien, les occasions d'utiliser des verres à l'école ne manquent pas. Plutôt que de se servir de vaisselle à usage unique, investissez dans un lot de verres. Si vous n'avez vraiment aucun budget, renseignez-vous auprès de la cantine ou faites un appel aux dons aux parents pour créer votre stock. Pour les plus petits, misez sur un verre en plastique durable rapporté de la maison ou acheté en lot par l'école. Les plus grands sauront sans souci gérer la vaisselle (attention au gaspillage de l'eau quand même…). Installer un collecteur à piles De nombreux supermarchés sont déjà équipés de bornes pour récolter les piles ou les cartouches d'imprimante. L'avantage de placer un collecteur dans les locaux de l'école, c'est que les enfants vont vouloir inclure les parents dans le projet. L'effet de groupe fera le reste… Plusieurs sites proposent des récolteurs, je recommande corepile qui fournit des collecteurs collectifs mais aussi des petites boites individuelles et des goodies (crayons de papier, affiches, autocollants, …).
A vous de voir quel projet correspond le mieux à vos élèves et votre environnement! Quelques idées d'albums pour la maternelle ici
Pouvez-vous réduire la quantité de papier utilisée en conservant des copies électroniques au lieu d'imprimer des documents? Les mauvaises habitudes s'additionnent! Pensez à éteindre votre écran quand vous ne l'utilisez pas. Il n'y a pas de petites actions, il n'y a que des actions utiles. 2. Recyclage Voici une idée écologique innovante. Triez vos déchets et placez-les dans des bacs de recyclage dans la cour de récréation. Après plusieurs semaines, ce sera une habitude pour les enfants de jeter leurs trognons de pomme dans les bacs alimentaires et le papier au recyclage. 3. Des plantes pour la classe Placer une plante dans chaque classe présente de nombreux avantages. Une plante peut aider à réduire les niveaux de poussière et de dioxyde de carbone tout en empêchant la croissance de polluants. Elle peut également aider à améliorer l'humidité. 4. Commencer un jardin Créer un jardin est un excellent moyen d'enseigner la biologie aux élèves. Planter un potager d'intérieur ou un jardin d'herbes aromatiques dans une jardinière est une bonne idée pour commencer.
On cherche à compléter la carte suivante des principales métropoles mondiales. Quelle métropole le point rouge figurant sur la carte suivante indique-t-il? Chicago Bruxelles Moscou Milan Quelle métropole le point rouge figurant sur la carte suivante indique-t-il? Sydney Tokyo Zurich Singapour Quelle métropole le point rouge figurant sur la carte suivante indique-t-il? Carte vierge sur la mondialisation. Séoul Singapour Hong Kong Los Angeles Quelle métropole le point rouge figurant sur la carte suivante indique-t-il? Mexico Shanghai San Francisco New York Quelle métropole le point rouge figurant sur la carte suivante indique-t-il? Sao Paulo New York Londres Chicago
B. Les critiques d'ordre culturel La mondialisation vue comme une américanisation du monde. Pourtant, l'affirmation du modèle américain ne va pas sans contre-modèles ni sans réactions. En face du modèle américain, il existe d'autres modèles politiques ou culturels: le modèle autoritaire chinois, par exemple, cherche à étendre son influence, notamment par le développement des instituts Confucius partout dans le monde. En réalité, nombre de groupes régionaux tentent avec succès de revaloriser leur culture régionale, d'affirmer leur identité propre face au déferlement de la culture américaine. Enfin, certains groupes rejettent cette diffusion du modèle américain, ou occidental au sens large, comme les mouvements islamistes qui ont ainsi choisi de le combattre, au besoin par le terrorisme. La mondialisation perçue comme une marchandisation du monde (notamment en Europe). Compléter la carte des principales métropoles mondiales - 4e - Exercice fondamental Géographie - Kartable. Pourtant, la mondialisation n'achète que les cultures qui veulent se vendre. Cela n'empêche pas de faire valoir « l'exception culturelle française », ni l'UNESCO d'adopter une convention sur la diversité culturelle.
Les critiques de la mondialisation A. Les critiques d'ordre économique Le monde change vite et certains pays occidentaux, dont la France, peinent à s'adapter à ces changements. La mondialisation est souvent perçue comme l'une des causes des difficultés et des crises, aussi fait-elle l'objet de nombreuses critiques. Ces critiques sont d'ordre économique d'une part, et culturel d'autre part. La mondialisation accroîtrait les inégalités Nord-Sud en bloquant le développement des pays pauvres. Mondialisation et ses contestations – Cours – 4ème – Géographie. Pourtant, depuis l'avènement de la mondialisation des années 1980 et jusqu'à aujourd'hui, les pays du Sud n'ont jamais autant développé leur économie et amélioré leur niveau de vie. La mondialisation semble au contraire réduire les inégalités Nord-Sud, notamment en permettant le décollage des pays émergents, lesquels sont de plus en plus nombreux. Les firmes transnationales seraient à l'origine du chômage dans les pays du Nord, parce qu'elles délocalisent certaines de leurs activités dans les pays du Sud où la main d'œuvre est moins chère.
Le monde connaît de profondes mutations et devient de plus en plus complexe à déchiffrer. Les cartes constituent un outil d'analyse qui permet d'essayer de le comprendre. Pour saisir, par les cartes, les dynamiques du monde actuel, il faudrait recourir à l'analyse et au croisement de plusieurs grilles de lecture: géopolitique, géoéconomique, géoculturelle et géoenvironnementale. Il s'agira d'exploiter ici la grille géoéconomique. 1. Planisphères vierges et corrigés. Rappels méthodologiques La mondialisation n'est pas un phénomène nouveau. Cela fait des siècles que des échanges de toutes sortes ont lieu entre les différents continents. Cependant, depuis les années 60, elle s'est très nettement accélérée. Et cette accélération sans précédent, favorisée par une révolution des transports, a engendré l' émergence d'un monde différent, de plus en plus complexe. a. But de l'exercice L'analyse de planisphères doit permettre de mettre en évidence certains aspects du système de relations complexes instaurées par l' accélération de la mondialisation.
Explication / développement: expliquer pourquoi des pays riches peuvent se permettre d'investir à l'étranger (et en quoi cela contribue à les enrichir davantage) et pourquoi d'autres pays souhaitent investir chez eux en priorité. Il est toujours intéressant de donner le point de vue inverse → pourquoi certains États n'émettent que très peu d'IDE et n'en reçoivent pas ou rarement. ► L'analyse critique Il faut porter un regard critique sur chaque carte. En effet, une carte montre le point de vue de son auteur sur le monde. Et de ce fait, ce n'est pas un objet neutre. Un autre auteur l'aurait sans doute créée différemment. Donner les apports et les limites de la ou des cartes. Par limites, on peut entendre les manques, les imprécisions, le point de vue trop marqué de l'auteur, etc. 2. Mise en situation a. Les inégalités de développement Cet exemple s'appuiera sur deux cartes: celle sur le PIB et celle sur l'IDH. ► Définition Le développement se mesure avec des indicateurs chiffrés. Carte vierge sur la mondialisations. Le plus utilisé est le PIB qui sert à quantifier la richesse produite par un pays en une année.
Ces débats posent la question essentielle de la gouvernance mondiale, actuellement articulée autour de plusieurs acteurs internationaux généralement contrôlés par les pays développés, par exemple: L'OMC, organisation mondiale du commerce L'ONU, organisation des nations unies Le FMI, fonds monétaire international Face à ce constat, les altermondialistes proposent de donner une nouvelle forme à la mondialisation et de suivre des modèles plus équilibrés. Ils mettent en avant de nombreuses autres voies de développement, qu'ils justifient par la réduction des inégalités qu'elles permettent. Le commerce équitable est une initiative consistant à mieux répartir les revenus des produits de consommation issus de pays pauvres et vendus dans les pays riches entre les producteurs et les entreprises. Des modèles de « croissance zéro » ou de « décroissance » sont mis en avant à des fins environnementales, avec pour objectif de produire et de consommer moins afin de ne pas épuiser les ressources de la planète, tout en satisfaisant les besoins de l'humanité.