CAPACITÉ E: Apprécier un message ou une situation Apprécier les données d'une situation vécue (événement, conduite, débat, etc. ). Évaluer l'intérêt, la pertinence, la cohérence, la portée d'un message (y compris de son propre message) ou de certains de ses éléments. Justifier son point de vue. Établir un bilan critique. TECHNIQUE ß: La langue à l'écrit Rédiger un message lisible (graphie, ponctuation, mise en page). Respecter le code linguistique écrit (morphologie, orthographe lexicale et grammaticale, syntaxe). Respecter la logique d'un texte écrit (connecteurs, marques de chronologie, reprises anaphoriques). Prendre en compte la situation d'écriture (niveau de langue, précision lexicale). DÉFINITION DE L'ÉPREUVE DE CULTURE GÉNÉRALE ET EXPRESSION POUR L'EXAMEN DU BTS Objectifs L'objectif visé est de certifier l'aptitude des candidats à communiquer avec efficacité dans la vie courante et dans la vie professionnelle. L'évaluation sert donc à vérifier les capacités du candidat à: tirer parti des documents lus dans l'année et de la réflexion menée en cours; rendre compte d'une culture acquise en cours de formation; apprécier un message ou une situation; communiquer par écrit; appréhender un message; réaliser un message.
Cours: Culture générale Aperçu des sections Généralités Généralités Culture générale Auteur: Delphine Connes Les versions imprimables des leçons des cours en ligne ne reprennent qu'une partie des éléments de ceux-ci. En outre, ces cours sont susceptibles d'être modifiés et/ou actualisés en cours d'année en fonction du contexte. Pour un aperçu complet, reportez-vous aux versions en ligne des cours et de chacune des leçons. Pour accéder aux dernières versions des cours en ligne, pensez à effacer régulièrement votre historique de navigation et à vider le cache de votre navigateur. Les dates de dernière actualisation des leçons sont accessibles en cliquant sur l'onglet "Informations" à partir du contenu de chacune des leçons. Section 1 Section 2 Section 3 Section 4 Section 5 Section 6 Section 6 De la démocratie à la République représentative Section 7 Section 8 Section 9 Section 10 Section 10 Les nouvelles formes de la guerre
D'une démocratie directe réservée à un nombre restreint de personnes, elle est devenue un régime représentatif. La pertinence de cette représentation est désormais remise en cause, malgré les difficultés liées à la mise en œuvre de la démocratie directe. Des solutions sont à instaurer pour restaurer l'effectivité de la souveraineté nationale. Leçon 7: La contestation sociale Les contestations sociales se sont multipliées, surtout à partir du XIXe siècle dans le cadre des relations de travail, avec l'industrialisation. Les syndicats se sont ainsi développés utilisant négociations, manifestations et grèves pour se faire entendre. Cependant, ils apparaissent désormais inadaptés et la contestation sociale cherche de nouveaux moyens pour se faire entendre. Leçon 8: Religion et société En Occident, les rapports entre religion et société ont souvent été conflictuels, chaque autorité essayant de s'imposer à l'autre. Malgré tout, l'idée d'une séparation de ces deux domaines s'est imposée à travers la théorie dualiste, le gallicanisme, pour aboutir à la séparation des Eglises et de l'Etat.
Il est accompagné d'un jeu vidéo, « Le royaume d'Istyald », un jeu d'aventure narratif et immersif, à travers une série d'énigmes dans un univers inspiré de la fantasy. Musique Cours de piano gratuits en ligne Cours de piano (1ère et 2e années) et cours d'accompagnement au piano, avec partitions progressives et vidéo de l'interprétation par le professeur.