L'air est uniquement situé dans une fine couche de quelques centaines de km d'épaisseur qui entoure notre planète. Cette couche d'air s'appelle l'atmosphère. I – Composition de l'air: LAVOISIER a réalisé la premiere analyse de l'air en 1777. La composition actuelle de l'air sec est: – 78% de diazote – 21% de dioxygène – 0, 93% d'argon – 0, 034% de dioxyde de carbone – de nombreux autres gaz en petite quantité… Les constituants les plus importants dont la quantité est variable dans le temps sont: – la vapeur d'eau, – le dioxyde de carbone, – l'ozone, – et certaines particules en suspension dans l'air. II – Pression et volume de l'air. 1) Pression atmosphérique: La pression atmosphérique se mesure avec un baromètre. La pression d'un gaz enfermé (bouteille, pneus…) se mesure avec un manomètre. L'unité de pression est le Pascal (Pa). On utilise aussi couramment d'autres unités comme: – l' hectopascal (hPa) 1 hPa = 100 Pa – le bar (bar) 1 bar = 1000 hPa = 100000 Pa La pression atmosphérique normale au niveau de la mer est de 1013 hPa.
Comment expliquer les trois états de l'eau à l'aide des molécules? Pourquoi la masse se conserve-t-elle au cours d'un changement d'état? Méthode: interpréter une expérience à l'aide des molécules I. Les molécules: Toutes les matières qui nous entourent sont constituées de particules microscopiques, de petits grains de matières invisibles à l'œil nu que l'on appelle molécule. Ces molécules si petites que les microscopes optiques classiques… Molécules pour comprendre la matière – Vidéos pédagogiques – 4ème – Physique – Chimie – Collège Les molécules dans les différents états de la matière (4ème) Les molécules dans les différents états de la matière, video, sciences physiques, physique, chimie, collège, 4ème, quatrième, (Nicolas Braneyre, CLG Zola) J'ai compris: les atomes et les molécules… Molécules pour comprendre la matière – Exercices corrigés – 4ème – Physique – Chimie – Collège Exercice 01: Écrivez les réponses dans les zones colorées. Un corps constitué de ….. identiques est un corps pur.
– Lorsque l'on comprime l'air, son volume diminue et sa pression augmente. – Lorsque l'on détend l'air, son volume augmente et sa pression diminue. Interprétation microscopique La pression d'un gaz correspond à la force exercée par les molécules de ce gaz par unité de surface. Elle dépend, entre autres, du nombre de chocs contre les parois et de la vitesse moyenne des molécules lors de ces chocs (donc de la température). Lors d'une compression, le nombre de molécules ne change pas, mais le volume qu'elles occupent diminue. Le nombre de chocs contre les parois augmente alors et donc la pression augmente aussi. Lors d'une expansion (ou détente), le nombre de molécules ne change pas mais le volume qu'elles occupent augmente. Le nombre de chocs contre les parois diminue alors et donc la pression diminue aussi. III – Masse de l'air: Expérience 1: On pèse un ballon dégonflé et on trouve une masse mavant. On gonfle alors le ballon à l'aide d'une pompe et on le pèse à nouveau. On trouve une masse maprès.
– Si P > 1013 hPa: anticyclone (beau temps) – Si P < 1013 hPa: dépression (mauvais temps) La valeur de la pression atmosphérique varie en fonction de l'altitude et du temps qu'il fait. Mesure de la pression Félicitation - vous avez complété Mesure de la pression. Vous avez obtenu%%SCORE%% sur%%TOTAL%%. Votre performance a été évaluée à%%RATING%% Vos réponses sont surlignées ci-dessous. Les questions en gris sont complétées. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Fin 2) Compression et expansion: Expérience: Prenons une seringue reliée à un capteur de pression. Comprimons l'air emprisonné dans la seringue. Observons. Tirons maintenant au contraire le piston de la seringue. Observons. Observations: Lorsque l'on comprime l'air son volume diminue et sa pression augmente. Lorsque l'on détend l'air son volume augmente et sa pression diminue. Conclusion: L'air n'a pas de forme propre: il prend la forme du récipient et occupe la totalité du volume qui lui est offert L'air qui est un mélange de gaz est compressible et expansible.
Les polluants de l'atmosphere sont essentiellement des gaz et des fumées, emis par des vehicules les industries, les usines d'inceniration et les chauffages. La pollution de l'air a pour conséquence l'entrée de substances nocives dans l'appareil respiratoire. Certaines de ces substances perturbent son fonctionnement et peuvent etre a l'origine des maladies plus au moins graves… Environnement et développement durable protégeons l'atmosphère – Vidéos pédagogiques – 4ème – Physique – Chimie – Collège Environnement et développement durable protégeons l'atmosphère – Vidéos pédagogiques – 4ème – Physique – Chimie – Collège Pollution Atmosphérique Composition de l'air. Pluies acides. Smog. Effet de serre. Couche d'ozone Effet de serre et pollution atmosphérique… Combustion du carbone – 4ème – Physique – Chimie – Collège Combustion du carbone Un diaporama à projeter pendant les travaux pratiques sur la combustion du carbone dans le dioxygène. Document PowerPoint (R. Djaïz) Accès au diaporama Lancer le diaporama (282 Ko) (seulement si le visualiseur PowerPoint est installé sur votre ordinateur) télécharger le zip (156Ko)…
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