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Exemple: Soit ABC un triangle rectangle. On sait que ABC est un triangle rectangle en A. D'après le théorème de Pythagore, On a BC² = AB² + AC². #2 La Réciproque du Théorème de Pythagore 📐 Si, dans un triangle, le carré du plus grand côté est égal à la somme des carrés des deux autres côtés, alors le triangle est rectangle. Exemple: Soit ABC un triangle tel que AB = 5, BC = 3 et AC = 4. AB² = 5² = 25 et BC² + AC² = 3² + 4² = 25 On sait que dans le triangle ABC, le plus grand côté est [AB] et que AB² = BC² + AC². D'après la réciproque du théorème de Pythagore, On conclut que ABC est rectangle en C. #3 La Contraposée du Théorème de Pythagore 📐 Si, dans un triangle, le carré du plus grand côté n'est pas égal à la somme des carrés des deux autres côtés, alors le triangle n'est pas rectangle. Exemple: Soit ABC un triangle tel que AB = 6, BC = 3 et AC = 4. AB² = 6² = 36 et BC² + AC² = 3² + 4² = 25 On sait que dans le triangle ABC, le plus grand côté est AB et que AB² ≠ BC² + AC². D'après la contraposée du théorème de Pythagore, On conclut que ABC n'est pas rectangle en C.
À propos du cours Dans ce cours, on parle du théorème de Pythagore et on reprend tout depuis le début!
Le théorème de Pythagore est un théorème de géométrie, étudié au collège en France. Il est nommé d'après le philosophe de culture grecque du VIe siècle av. J. -C. Pythagore ( Puthagóras, Πυθαγόρας en grec) qui, sans l'avoir découvert, l'aurait formalisé pour la première fois. Plutôt que Pythagore, c'est peut-être son école et ses disciples, installés au sud de la péninsule italienne (dominée à l'époque par la culture grecque, si bien qu'elle était nommée la Grande Grèce), qui ont formalisé ce théorème. Théorème de Pythagore: formule Selon le théorème de Pythagore: dans un triangle rectangle, le carré de la longueur de l'hypoténuse est égal à la somme des carrés des deux autres côtés. Le théorème de Pythagore s'applique aux triangles rectangles uniquement. Un triangle rectangle est un triangle qui compte un angle droit, c'est-à-dire un angle de 90°. Le carré consiste à multiplier un élément par lui-même. Il est noté avec l'exposant « ² ». Le carré de 2, 2², correspond donc à 2×2, donc 4.
Consigne: Nous demanderons à l'utilisateur s'il doit calculer la longueur de l'hypoténuse. Suivant la réponse, nous créerons une condition afin de calculer la longueur demandée. … 85 Vous devez créer un programme qui précise à l'utilisateur s'il est mineur ou majeur. Aide: Voici les différentes briques utilisées pour la conception de ce programme. Visionner la vidéo du rendu de ce programme créé avec scratch… 83 Créer un programme qui fait rebondir une balle sur les bords du cadre. Visionner la vidéo du rendu de ce programme créé avec scratch Télécharger le programme et la mission… 82 Créer un programme qui donne le produit de deux nombres en parcourant la table de multiplication de 1 à 10. Variables: Créer deux variables « premier nombre » et « second nombre » qui prendront comme valeur un nombre aléatoire entre 1 et 10. Pour aller plus loin: Nous pouvons poser 10 questions consécutives… 81 Le but de ce programme est de tracer un polygone régulier (polygone ayant tous ses côtés de même longueur).