« Au fil du temps…. soins infirmiers » « Au fil du temps….. l'expertise » VIDEO/LIENS MIS A JOUR EN 2019 Du 2 au 16 mai 2007 (2 ème édition) Le département infirmier du CHR de la Citadelle de Liège organise du 2 au 15 mai 2007 sur le site de la Citadelle pendant deux semaines des activités pour promouvoir l'histoire, revue et non corrigée, des infirmiers et des infirmières … au fil du temps. Une histoire faite par les infirmier(e) s au rythme de l'évolution des besoins et de la demande d'une société en pleine mutation. « L'émergence de la profession infirmière donne à voir toutes les ambiguïtés de cette transformation. Soigner, c'était, c'est toujours une tâche domestique appartenant à la sphère privée: un acte libre, un acte d'amour. Or voilà qu'au seuil du XXme siècle, les soins sortent de la vie privée et constituent un travail au sens masculin du terme. L'art infirmier devient un ensemble d'actes, de tâches apprises, contrôlées, rétribuées » « Des saintes laïques » Editions Sciences en situation – Véronique LEROUX – HUGON –1992 Une exposition du 2 au 15 mai 2007 de 10 à 17 heures Visites libres ou guidées (sur inscription) Un spectacle collectif Les 9-10 et 11 mai 2007 à 20 heures (uniquement sur inscription) Un congès Le vendredi 11 mai 2007 de 8h30 à 12h30 (inscription 10 €) « Les infirmiers, les infirmières passent de la soumission à la révolte en 1988.
Ce dernier est quant à lui souvent écartelé entre la demande de techniques repoussant toujours plus les limites et la volonté qu'on respecte ses rythmes. Ce livre invite à réfléchir sur les difficultés d'ajustement entre les rythmes des annonces et des protocoles et les rythmes du patient. Cet ouvrage s'adresse à tous. [MFE]La gestion du temps entre l'annonce d'une maladie chronique et l'autonomisation du patient-Axelle VERMEIL CULDAUT- 2018. « PERCEPTION DU TEMPS », Encyclopædia Universalis. Marmilloud Laure, «Être patient, être malade » « Le temps, une dimension indispensable du soin » Patiences et impatiences d'un patient: autour de la temporalité vécue de la chronicité. Mythes, temps et soin. Le Coz Pierre, « Maladie et temporalité » La communication interculturelle. Perception et gestion du temps à l'hôpital- Le patient impatient- Les enjeux du temps dans l'éducation thérapeutique. offroy-Entre patience et inquiétude: ce qui fonde l'éthique au lit du patient Geoffroy Michel, « Temps de la rencontre, temps de la patience.
Les études pour devenir infirmière et infirmier, ou infirmière auxiliaire et infirmier auxiliaire ne sont pas de tout repos: il y a beaucoup de choses à apprendre, dans un temps assez limité. Étudier efficacement ne va pas de soi pour tout le monde, alors que ça peut faire une énorme différence entre la réussite aux examens ou l'échec. Si vous ne savez pas par où commencer, lisez cet article, qui décrit quelques astuces pour étudier de façon efficace en soins infirmiers et en sciences infirmières. Ces conseils peuvent s'appliquer tant pour vos études et vos stages que pour votre préparation à l'examen de l'OIIQ et votre préparation à l'examen de l'OIIAQ. Lire, ce n'est pas étudier Considérez la lecture comme une partie importante de la pré-étude, mais l'apprentissage de l'information exige de s'engager activement dans le matériel (Edwards, 2014). L'engagement actif est le processus de construction du sens qui implique d'établir des liens avec les cours, de former des exemples et de réguler votre propre apprentissage (Davis, 2007).
L'étude active ne signifie pas mettre en évidence ou souligner un texte, ni le relire ou le mémoriser par cœur. Bien que ces activités puissent vous aider à rester engagé·e dans la tâche, elles ne sont pas considérées comme des techniques d'étude active et sont faiblement liées à l'amélioration de l'apprentissage (Mackenzie, 1994). Les prochaines sections de ce billet donnent quelques idées pour étudier de façon active. Les situations cliniques sont vos amies Dans les formations à caractère technique, comme en soins infirmiers et en sciences infirmières, il est généralement plus important de travailler les problèmes que de lire du texte (Newport, 2007). La résolution de problèmes permet entre autres de garder l'information dans la mémoire à long terme. En faisant des liens entre les connaissances acquises et l'information apprise et en appliquant ces connaissances à des situations réalistes, les situations cliniques telles que proposées par l'app Inf. de poche sont particulièrement utiles au développement du jugement clinique.
Nul autre mot ne peut faire autant l'unanimité et nous animer davantage, tant il nous concerne tous et devient en ce sens projet et idéal à défendre autour duquel nous pouvons nous mobiliser.