... c'est à dire des syllabes sonores, plus faciles à repérer que les phonèmes simples. Perso, avec des GS, on commence avec ça en chantant des chansons, en disant des comptines qui riment. Puis petit à petit, on va vers le phonème lors qu'il est prégnant: rime avec leur prénom ( jouet, vêtement, aliment) et perso, je trouve que c'est beaucoup plus parlant que les maisons des sons. C'est peut-être parce que j'en suis lassée... Depuis 30 ans, ça date un peu et j'ai même eu des IEN qui étaient totalement contre... Parce que pas du niveau de compréhension de TOUS les enfants ( certains n'y comprennent rien à rien:P. Cf; exemple de la fourchette, du couteau... et de la cuillère:P). Maison des sons gs 7. MCD
Ce vieil article sur les maisons des sons avait mal vécu mon déménagement de site (c'est un peu ma faute, je l'avais rangé dans le mauvais carton). Bref, le revoilà: Attention, ces maisons des sons ont été conçues pour servir d'affichage de classe, mais ne sont pas destinées à servir de trace écrite collée dans le cahier (enfin, collègue, tu fais ce que tu veux, mais pour le cahier, j'avais prévu un cahier de sons: voir ici) Je les ai préparées pour des CE1. Fiches sons : grande section-maternelle | Bout de Gomme. Pour un usage au CP, tu peux certainement te passer des graphies les moins fréquentes (le aon de faon…): il suffit de ne pas conserver les étages du bas de la maison, en découpant habilement la feuille avec tes petits doigts musclés. maisons-des-sons (1, 5 Mo, pdf) Voici une v2, sans alphabet phonétique, avec la graphie la plus courante du son entre parenthèses, [merci Carolette]. maisons-des-sons-sans-phonetique Voici une v3 « comme dans la méthode Cléo, chez Retz », c'est à dire sans phonétique, mais avec toutes les graphies dans le toit.
L'abécédaire des sons (c'est son 2ème nom) est accessible à tous, à l'accueil, au coin bibliothèque. Il est essentiel qu'il suscite des échanges et même des interrogations. Le dictionnaire des sons peut également être donné à un élève le soir afin qu'il le présente à ses parents et qu'il ramène de chez lui telle ou telle photo qu'il a trouvée. Maison des sons gs paris. Il expliquera alors son choix au reste du groupe-classe, et ces derniers avaliseront ou pas sa proposition. Certaines lettres changent parfois de son. Les concernant, je crois qu'il est important de dire aux enfants qu'effectivement, certaines lettres qui, habituellement, font tel ou tel son changent de son lorsqu'elles donnent la main à telle ou telle autre lettre (ex: "o" et "u", lorsqu'elles se donnent la main, font un nouveau son), mais qu' ils l'apprendront l'année prochaine, lorsqu'ils entreront au CP. En donnant cette seule explication, l'enfant sait qu'il apprendra et que ses futurs enseignants vont lui donner tous les outils du mécano (même s'il n'en a pas encore conscience).
Posté par: fissou à 15:19 - GS - Permalien [ #] Tags: fiche, gs, imprimer, maison, maternelle, phono gs, phonologie, sons
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