Très agréable lecture, merci Eden 04/06/2016 10:53 Mistou Toute une histoire cet amour qui..... Merci pour le partage. Amitiés. Valérie
21/05 18:19 Lys-Clea Bonsoir Olivier.. :) 21/05 18:13 CRO-MAGNON bonjour claire 19/05 12:05 Chrysantheme Que ce soit au solstice ou à l'équinoxe salut ParadoXx 19/05 12:03 Chrysantheme Poursuivez votre quête de l'amour des vers 19/05 12:00 Chrysantheme Bonjour les poètes les troubadours les trouvères 17/05 13:10 ParadoXx696 Belle journée à tous! J ai envie de toi poeme.fr. :) 16/05 13:40 Vermeil Bonjour à tous! 16/05 11:21 Yuba Bonjour Georges et bonjour à toustes les poètes de Icetea:) 08/05 10:42 jacou Bonjour à la communauté Icetea, bon dimanche non férié, mais l'esprit y est car mai te fait ce qu'il lui plaît! :D 07/05 21:37 Souffle de l'esprit Bonsoir à tous et à toutes. 07/05 15:17 Matriochka Bonjour à toutes les plumes bien inspirées, agréable weekend:-) 07/05 15:17 Matriochka Lesquels maux attendent d'être mis en mots;-) 07/05 11:24 Chrysantheme ne restent que les maux 07/05 11:24 Chrysantheme l'inspiration hiberne 07/05 11:23 Chrysantheme comme un drapeau de mots 07/05 11:23 Chrysantheme Ma plume est en berne 06/05 20:09 Syntax_Error Bon week-end à tous.
Aujourd'hui, il va à l'école pour la première fois… et il n'a aucune idée de ce qui va lui arriver! Aussi enthousiaste qu'apeuré, il se sent submergé par un mélange d'émotions. Heureusement, son amie la petite fille est là pour le rassurer et le guider. Petit à petit, il fait connaissance avec ses camarades, écoute une belle histoire racontée par la maîtresse, se régale à la cantine, s'amuse en cours de peinture. L'école, ce n'est pas si mal finalement… On y retourne demain?
MC en maternelle > Albums étudiés > Le montre des couleurs va à l'école > Le monstre des couleurs va à l'école: compter les syllabes Le monstre des couleurs va à l'école: compter les syllabes L'enfant mettra une carte avec une image sur le support dans le cadre Il mettra autant de jetons que de syllabes. En retournant la carte avec la carte il pourra s'auto-corriger. (cliquer pour acheter des jetons …) Imprimer et plastifier les pages du pdf. Découper les 4 parties. Elles seront le support pour chaque enfant. (page 2 et page 3) Les cartes images des mots à trouver en lien avec l'imagier Les solutions au dos de chaque carte (imprimer les pages en recto-verso) MCEM compter les syllabes Monstre (cliquer sur la couverture de l'album pour acheter le livre sur Amazon) de Anna Llenas aux éditions Quatre fleuves Permet de se représenter la première rentrée scolaire et de visualiser, grâce au monstre des couleurs, les émotions multiples ressenties par l'enfant. Le monstre des couleurs est un peu inquiet.
Voici la progression proposée par la méthode. C'est important de l'avoir en tête car toutes les fiches sons sont faites avec des mots décodables par les élèves et donc respectent cette progression (sauf au début où on piquait les fiches sons de la collègue qui mettait des phrases avec des mots à reconnaissance globale. Pour nos fiches, on a choisi de ne pas utiliser l'alphabet phonétique. Quand on veut écrire un son, on met la graphie la plus fréquente entre crochets et on associe les images de la méthode Borel-Maisonny. Pour chaque son, il y a toujours le même type de fiches (sauf au début, toujours pour les mêmes raisons:=): – Une fiche de discrimination du son qui fait suite à un tri d'images à l'oral en grand groupe. Le manuel propose une comptine en introduction où les élèves doivent trouver le son que l'on va étudier. On peut ensuite s'amuser à compter le nombre de fois que l'on entend le son dans cette comptine. Pour chaque fiche, il faut bien veiller à verbaliser les images pour que tout le monde parte sur les mêmes mots.
67, 15 € Livraison à partir de 0, 01 € -5% Retrait en magasin avec la carte Mollat en savoir plus Basé sur l'approche de «Raconte-moi les sons», ce jeu d'apprentissage permet aux apprentis-lecteurs de s'exercer à décoder des syllabes, tout en s'amusant. Pour les enfants qui apprennent la correspondance sonore des graphies selon l'approche de «Raconte-moi les sons», le jeu «À l'école des syllabes» est le complément tout indiqué pour pousser un peu plus loin l'apprentissage. De plus, les parents désireux de stimuler leur enfant à la maison trouveront dans ce jeu un condensé des histoires de «Raconte-moi les sons» leur permettant de poursuivre efficacement l'apprentissage amorcé en classe. Composantes du jeu: deux planches de parcours: l'une avec des voyelles simples, l'autre avec des voyelles combinées (au, eau, oi, ou, etc. ); 144 cartes-consonnes réparties en trois niveaux de difficulté; 32 cartes-surprises (pour le plaisir du jeu); deux «cahiers d'étude» contenant un résumé de chacune des histoires de «Raconte-moi les sons»; 4 pions et un dé; le tout dans une attrayante boîte de rangement.
Même s'il y a tout le temps 4 à 5 élèves qui n'ont rien écouté et qui te demande « Maîtresse, c'est quoi ça? ». Ou alors celui qui a très peu de vocabulaire et qui a oublié entre temps. L'idéal étant de toujours travailler avec les mêmes images (en collectif à l'oral et à l'écrit) – Une fiche de codage de syllabes et repérage du son dans le mot. Avec le temps, les élèves font les 2 fiches en suivant. – Une fiche de découverte du graphème. Elle suit aussi un travail en collectif à partir des images que l'on a triées dans la première phase puis codées et dont on a repéré la place du son. On essaie ensuite de voir quelle lettre code le son. Parfois les images que l'on code sont les « mots » dessinés par les élèves en devoir à la maison et qui doivent contenir le son étudié. Cette fiche peut-être suivie, soit d'une fiche de mémorisation des différents graphèmes s'il y en a plusieurs, ou d'une fiche de repérage visuel du graphème dans différentes polices ou par rapport à des confusions fréquentes (m/n/u/h/r – b/d/p/q …) – Pour finir la fiche de combinatoire.
PROCHAINEMENT CHAQUE LOT REPREND LES GRAPHÈMES DES LOTS PRÉCÉDENTS! NOUVEAUTÉ – Autres versions Maryan la petite maitresse ( BLOG) vous propose une version de lecture de lettres (scriptes et cursives) pour les grandes sections: LIEN Les pictogrammes ont été pris sur le site « Flaticon » et ont été créés par « Freepik » – « Good Ware » – « Nhor Phaï » – « Eucalyp » – « dDara » – « Monkik » – « Flat Icons » et « Smashicons ».
Quatrième volet du classeur Phono GS: Manipuler des syllabes 1. Localiser la syllabe qui a été ajoutée « S Ma 1 à 4 » (cliquer sur l'image) 2. Trouver un mot obtenu en ajoutant une syllabe « S Ma 5 à 6 » 3. Supprimer une syllabe: syllabe finale « S Ma 7 à 10 » 4. Supprimer une syllabe: syllabe initiale « S Ma 11 à 14 » 5. Substituer une syllabe à une autre « S Ma 15 à 20 »