2 Remets les mots en ordre pour former des phrases. 3 Recopie les phrases en plaçant correctement les trois majuscules et les trois points. Voir les fichesTélécharger les documents rtf pdf Correction Correction – pdf…
Ecrire une phrase en respectant sa forme (point, majuscule, sens). Il y a trois phrases dans ce texte. Recopie le texte en mettant les majuscules et les points. Le prince charmant voit Blanche-Neige Il l'embrasse elle se réveille Dans ce texte, place les points. Le corbeau a un fromage dans son bec le renard voudrait manger le fromage Il demande au corbeau de chanter Le… Phrases – Ce1 – Bilan sur les caractéristiques Evaluation pour le ce1 sur les caractéristiques des phrases Bilan de grammaire à imprimer La phrase Connaître les caractéristiques d'une phrase. Ecris les phrases en replaçant les mots dans le bon ordre. Les loups sont des chasseurs habiles. Ils se déplacent en bande. Ils n'aboient pas, ils hurlent. Séquence CE1 — La phrase — Cartable Liberty. On raconte qu'ils ont peur des hommes. Ce texte contient ….. phrases. Elles sont écrites sur ….. lignes. Souligne uniquement les phrases correctes. Les écoliers descendent… Phrase – Ce1 – Evaluation Identifier ce qu'est une phrase. Ce1 – Evaluation – Bilan: La phrase 1 Souligne seulement les phrases.
La première séquence d'Etude de la Langue … On démarre par la notion de phrase, ô combien casse-figure. Pour la monter je me suis servie de mon travail de l'année dernière ainsi que du manuel Pépites (Magnard) sur lequel je vais fortement m'appuyer cette année. La séquence comporte tout le matériel nécessaire à sa mise en oeuvre ainsi que la différenciation. Télécharger la séquence – La phrase
Crapouilleries Mon univers de professeur des écoles en CP/CE1 et de bidouilleuse invétérée. Vous pouvez me contacter via cette adresse email: Publié le 14 septembre 2010 Nous avons attaqué la grammaire. Vous trouverez ici la leçon et les exercices concernant la phrase et la ponctuation. Je mettrai ensuite les ressources de français directement sur lapage concernée, n'hésitez pas à la consulter là
Quand va-t-il revenir de sa promenade? Remarques Lorsque nous pouvons répondre à la question par « oui » ou par « non », la phrase est qualifiée d' interrogative totale ( l'intonation à l'oral est montante). Tu es bien arrivé? (Réponse: Oui). Lorsque nous pouvons répondre à la question par une phrase déclarative, la phrase est qualifiée de partielle ( l'intonation à l'oral est descendante). Que feras-tu dimanche? (Réponse: J'irai voir ma famille). Selon le niveau de langage adopté, les phrases interrogatives changent. En langage familier, la phrase se caractérise par une intonation montante (Il ira à l'école? ). En langage courant, la phrase commence par « est-ce que » (Est-ce qu'il ira à l'école? Évaluation sur la phrase négative - L ecole de crevette. ). En langage soutenu, le sujet et le verbe sont inversés dans la phrase (Ira-t-il à l'école? ). La phrase exclamative Les phrases exclamatives expriment une émotion ou un sentiment fort. Elles s'achèvent par un point d'exclamation à l'écrit et se caractérisent par une intonation expressive à l'oral.
Que cette maison est grande! Remarque Les phrases exclamatives commencent souvent par les adverbes « comme » ou « que » ou par une interjection (aie, zut, ah…: aie, ça fait mal! ). La phrase injonctive (ou impérative) Les phrases injonctives donnent un ordre ou un conseil. Elles se finissent par un point ou un point d'exclamation à l'écrit et se distinguent par une intonation descendante à l'oral. Tu ne viendras pas demain. Lorsque le verbe est conjugué à l'impératif, la phrase est alors qualifiée d' impérative (ou d'injonctive particulière). Evaluation ce1 la phase d'attaque. Range ta chambre! En complément: Consultez nos leçons et exercices sur les types de phrases pour le CM1 – CM2!