Laurent Brosse Maire de Conflans-Sainte-Honorine (Divers droite) "Réalisant des bilans carbone et des plans climat avant d'être élu député, je doutais de l'intérêt de cette participation. Je ne regrette pas d'avoir consacré 3 heures à cet exercice. J'ai enrichi mes connaissances sur le sujet et, collectivement, nous avons constaté l'urgence à agir! " Philippe Bolo Député MoDem du Maine et Loire "Quand on fait l'état des connaissances scientifiques, on s'aperçoit que la situation est critique. Il y a de l'espoir, mais il va falloir aller vite. Ce genre de formation devrait être obligatoire lors de la prise de n'importe quel mandat. " Nicolas Thierry Candidat EELV (NUPES) "Tout le monde a participé dans le respect et dans l'écoute même quand nous n'étions pas d'accord (... Fresque du printemps restaurant. Nous avons montré une image positive de la politique, loin des petites phrases on a montré qu'on pouvait travailler et construire ensemble. " Damien Obrador Candidat RN "Après une Fresque du Climat, le sentiment c'est plutôt une détermination à agir vite, dans des ordres de grandeur importants. "
| entraînement les enfants découpent des bandes de papier 2. assemblage | 15 min. | mise en commun / institutionnalisation Consignes: - il faut plier la bande pour mettre les deux "petites" largeurs l'une au dessus de l'autre - mettre un tout petit point de colle entre les deux, puis coller sur un rond un cm du pétale ainsi formé - mettre des pétales tout autour du rond puis coller un autre rond par dessus 5 Assemblage de la fresque Les productions artistiques et visuelles colle fresque 1. assemblage | 20 min. | mise en commun / institutionnalisation les enfants disposent les différentes fleurs qu'ils ont créées lors des précédentes sur la fresque (peinte en séance 1). Fresque du printemps paris. consignes: -les fleurs ne doivent pas se toucher - il ne doit pas y avoir plus de 3 "fleurs" identiques côte à côte Le positionnement des fleurs est validé par l'enseignante (en vérifiant à l'oral par rapport aux consignes), puis les enfants peuvent coller leurs fleurs 6 préparation de la présentation aux MS L'oral - Décrire un élément observé.
Des fleurs pour fêter l'arrivée du printemps! Réalisation d'une grande fresque sous le préau avec toutes les fleurs des élèves de l'école, de leurs familles et de tous ceux qui veulent participer. fleurs Murakami fresque école La Courbe Modèle des fleurs inspirées de l'artiste Takashi Murakami à colorier, découper et déposer ou envoyer à ÉCOLE LA COURBE, rue Émile Combes, 17440 AYTRÉ En vous remerciant pour votre participation, L'équipe enseignante de l'école La Courbe
| découverte chaque enfant colle 2 ou 3 ronds sur sa feuille. puis il fait des pétales autour de chaque ronds (pour faire les pétales de chaque fleur). l'enseignante montrera différents modèles pour faire les pétales (faire un rond autour du rond puis colorier l'intérieur; faire des ponts et les colorier). ensuite les fleurs seront découpées par un adulte. 3 les fleurs 2 feutres fins répertoire graphique créé dans la classe ronds préalablement découpés (d'environ 6 cm de diamètre) 1. fleurs | 20 min. | découverte chaque enfant reçoit un rond. Consigne: - il faut remplir le rond de signes graphique. - on ne doit faire qu'un seul signe graphique dans un rond. Fresque du printemps des poètes. Les enfants peuvent faire plusieurs ronds. 4 les fleurs 3 - Maîtriser son geste 30 minutes (2 phases) une paire de ciseaux par enfant feuilles A4 de différentes couleurs avec des lignes dessinées dans le sens de la largeur Informations théoriques les enfants savent déjà découper des bandes l'assemblage est compliqué à expliquer, une image a été jointe à la séquence pour comprendre le visuel 1. découpage | 15 min.